多動癥定義
多動癥的英文全稱是Attention Deficit and Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD，正確學(xué)名叫做注意力缺陷多動障礙。是一種常見的兒童行為異常疾病。這類患兒的智力正常或基本正常， 但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學(xué)習(xí)成績普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到?jīng)]有辦法。
研究發(fā)現(xiàn)，多動癥兒童腦內(nèi)局部腦血流異常。那些多動、沖動等行為癥狀越嚴(yán)重的孩子，其額葉和頂葉的血流灌注越少；紋狀體區(qū)的灌注普遍降低。在執(zhí)行相同的認(rèn)知任務(wù)時(shí)，多動癥兒童大腦特定腦區(qū)的活動情況也和正常兒童不同。例如，兒童在執(zhí)行某一任務(wù)時(shí)要求其突然停止,
此時(shí)，多動癥兒童前額葉皮層后部，背外側(cè)前額葉皮層，腹外側(cè)前額葉皮層等部位的激活程度較正常兒童差；而在解決沖突問題時(shí)（此時(shí)需要先對問題判斷，然后作出反應(yīng)），多動癥兒童的前額葉皮層后部，背外側(cè)前額葉皮層等部位的激活明顯不足。
忽以陽
高級培訓(xùn)師
競思高級培訓(xùn)師。負(fù)責(zé)競思培訓(xùn)操作規(guī)范的設(shè)計(jì)制定及升級、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)及優(yōu)化、學(xué)員心理分析研究等。美國加州大學(xué)歐文分校政治學(xué)博士生。2008年獲美國匹茲堡亞洲研究中心政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)科碩士，在讀期間于亞洲研究中心兼任教職。
王 逞
高級培訓(xùn)師
現(xiàn)為競思高級培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)競思培訓(xùn)過程設(shè)計(jì)和監(jiān)督。2003年獲天津大學(xué)社會科學(xué)學(xué)士，2010年美國匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)生理學(xué)博士，醫(yī)學(xué)康復(fù)服務(wù)研究中心（Centers for Rehab Services）研究員，生物電和生物康復(fù)科研小組負(fù)責(zé)人。
丁 凱
高級培訓(xùn)師
丁凱，競思高級培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)競思軟件研發(fā)調(diào)試及升級，針對多動癥競思課程研究設(shè)計(jì)。弗吉尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院(University of Virginia)住院醫(yī)師，愛荷華生物醫(yī)學(xué)成像研究中心，霍頓綜合癌癥中心，萊因哈特生物醫(yī)學(xué)成像實(shí)驗(yàn)室研究員。
陸云峰
高級培訓(xùn)顧問
陸云峰，競思教育高級培訓(xùn)顧問。負(fù)責(zé)腦電信號診斷，以及腦回饋技術(shù)總顧問。美國明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員，美國電氣和電子工程師協(xié)會生物醫(yī)學(xué)工程分會會員
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學(xué)員 深深
1年級深深不到一歲時(shí)媽媽就發(fā)現(xiàn)他和其他的孩子不一樣，向深深伸手過去他不會像其他小孩子一樣把手伸過來，抱深深的時(shí)候總是用腳用力的蹬媽媽.
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學(xué)員 琪琪
三年級琪琪是9歲三年級的孩子，跟家長的交流中我們了解到，在孩子2-3歲的時(shí)候就確診為阿斯伯格綜合癥，琪琪的人際交往能力比較差，平時(shí)很少看著人講話.
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學(xué)員 周同學(xué)
小學(xué)五年級自從上了五年級后，孩子的學(xué)習(xí)成績每況愈下，從前十名一下掉到二十幾名，我看在眼里急在心頭啊。我和孩子的老師經(jīng)常溝通孩子的學(xué)習(xí)情況.
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學(xué)員 都都
三年級都都今年上二年級了，媽媽反應(yīng)孩子上課不注意聽講，愛做小動作。老師經(jīng)常反映，他是全班50多個(gè)孩子里面最不聽講的。有的時(shí)候他做著作業(yè)，就去搞小動作.