首先我們要知道，5歲的孩子注意力時間是15-20分鐘之內，孩子注意力在這時間之內，我們都可以認定孩子是注意力不集中的表現。針對5歲孩子注意力不集中的表現，我們需要這么做：

        有的家長疼愛孩子不得法，坐在孩子旁邊削鉛筆，遞水喂點心，這是完全錯誤、完全失策的。甚至有的孩子被家長寵得作業習慣壞透了，一邊作業一邊“呼風喚雨”，一會要家長這，一會支使家長那，稍不如意，就發脾氣，威脅家長“我不做作業了”，哪里還談得上注意力集中！有的孩子雖不起身東走西走，但連續用腦和書寫的持續性差，一個問題不能在腦子里待多久，思路很容易中斷。

        有的家長坐在孩子一旁督促孩子專心，可孩子剛寫一會兒，家長看見孩子的手臟，就說：“你看你的手喲，怎么這樣臟呢？”一會兒又說：“頭發也長了，該理發了。”有的家長則“遠距離干擾”，自己在廚房、書房忙活兒，想起一件事就隨便打斷孩子。比如：“今天帶去的錢交給老師了嗎？”孩子不得不分散注意來回答。每天都有許多可以發問的事情，孩子不得不分散注意來回答。每天都有許多可以發問的事情，孩子也就得到這種反復的分心“訓練”，結果也就形成注意力容易分散的壞毛病，這實在是家長之過。

　　注意力不集中的毛病糾正起來比較困難，也容易反復。可以帶孩子到我們競思注意力的訓練中心，經過我們專業培訓師的指導和儀器的訓練，孩子的注意力就能顯著的提高！

        有一點必須得提醒家長：孩子經過一段時間訓練，注意力逐漸集中，作業完成比較迅速，家長切切不能說：“還剩這么多時間，再做一點題。”又給孩子加練習，其結果就是暗示孩子：作業做慢一點反而不加練習，又把孩子推回到拖沓狀態。孩子有信心在短時間內完成作業，精力就集中，注意力也才集中，這種狀態非常寶貴，家長不要破壞掉。

競思訓練是如何提高孩子注意力的？
        競思訓練應用大腦的學習過程加強注意力和效率，是當今世界上更先進的腦反饋技術的具體應用。總體而言，當大腦高效使用時，訓練儀獎勵大腦給予分數；大腦低效使用時，訓練儀提醒培訓者，扣除分數。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與電腦程序互動，正確高效的使用大腦時，培訓人不斷被獎勵，這樣正確的用腦方式也就被大腦所學會和牢固掌握。

        其實所有的學習過程都是這個原理。學得好，獎勵，學得不好，懲罰。然后學生慢慢的學會想要他掌握的內容。競思訓練也不例外。但任何培訓的難點，是如何界定“學”得好。競思訓練利用的是生物科技，腦反饋技術。當學員的腦電波呈現集中注意力，高效學習的狀態，我們獎勵他，反之則懲罰（利用電腦程序得分和失分，以及獎品等）。

        一般的學校學習，只能夠在期末考試后，才知道學生是否學好，然后才能獎勵或懲罰。但不能知道的是，孩子在四個月的學期中，什么時候學好了，什么時候沒有，為什么學好，或為什么沒學好。競思訓練能在每一刻，每0.2秒就判斷一次學生的學習效率和注意力，然后顯示出來，這樣直接教會學生的腦細胞，是否在集中注意力，高效學習，是否在走神，如何能夠高效。只有在腦細胞領域的學習才能真正的改善一個學生的學習習慣。