有很多學生，他們的智力都還不錯，在學習上也取得了不錯的成績，但是他們在閱讀和讀書的時候就會感到十分的痛苦，而且總是記不住自己閱讀的內容，這些學生可能都有閱讀與讀寫障礙。那么閱讀障礙有哪些表現了？

一、閱讀習慣不良
        閱讀時動作緊張，皺眉、咬唇、側頭閱讀或頭部抽搐；迷失位置，找不到是從哪里開始閱讀的；閱讀時和所讀書本距離過近；以哭泣或其他問題行為來拒絕閱讀。更有甚者，可表現為捶頭，抓狂等過激行為。

二、朗讀不良
        朗讀聲音過高或過低、音色單調、聲調過高或過低、不能清晰地發音。朗讀時添加字詞、遺漏字詞、重復字詞、某些字詞用其它字詞代替、經常自己錯了又糾正等。 

三、記憶不良
        對于之前的閱讀記不清，法回答文章中有關時間、地點等基本事實的問題；而且序列回憶困難，無法按故事情節的先后順序來復述故事；同時還有主題回憶困難，無法說出所閱讀內容的主題。 

四、理解困難
        逐字理解有困難，無法正確說出閱讀內容中的有些細節和一些特定信息；理解性理解技能不足，不能從閱讀材料中得出結論，無法比較觀點之間的差異、無法把新的觀點與學習過的觀點綜合起來。

        現代神經認知科學憑借多種手段對閱讀障礙者的神經機制進行了解，發現閱讀障礙者在執行感覺運動任務或閱讀任務時，相應腦區的激活和神經活動模式存在異常。而競思的腦電生物反饋訓練方法是目前世界上解決閱讀障礙有效的方法之一。通過閱讀訓練項目的配合，競思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題。