實踐證明：學習成績好與差的孩子最明顯的區別是學習注意力能否集中，注意力是孩子認真學習的保障，對于孩子的學習效果有著重要的影響。而每個人的注意力不是天生的，它是需要通過后天的培養訓練提升的。以下是匯總的一些
孩子注意力不集中的訓練方法，相信會對提升孩子注意力有所幫助。
一、拼圖
讓孩子玩拼圖，從最初的兩三塊起，逐漸增加拼圖的塊數。拼圖要選擇孩子熟悉的、喜歡的形象，比如小動物、卡通形象等，讓他完成后有驚喜、親切的情感收獲。如果入門有困難，可以讓他對照著完整的圖形進行拼搭，指點他注意圖塊拼接處的特點。
作用：拼圖游戲需要高度集中注意力，喜歡拼圖的孩子，有時能達到十分入迷的程度，可在相當長的一段時間里持續研究、拼搭。
二、找物品
孩子對媽媽的日常用品很關注，利用這個特點可設計一些游戲。比如出門前，讓他幫忙找你的手提包。手提包要一直放在規定的地方，待孩子熟悉后，悄悄挪動位置，但不要藏匿，讓他稍加尋找就可以看見。孩子找到后，要感謝他并引導他說出包應該放在哪里。同樣的游戲，可以轉換成找拖鞋、找衣服等等。
作用：尋找物件的游戲目標明確，容易集中起注意力，同時收獲的是兒童耳濡目染養成井井有條的習慣，有益于兒童形成理性思維和良好的注意力。
三、找相同
一堆三種顏色的三角形積木，你拿出一塊，讓孩子找出同這個一樣顏色的積木，或者一堆三種形狀的同色積木，你拿出一塊，讓孩子找出同這個一樣形狀的積木。當孩子能夠掌握顏色和形狀概念時，可以提高難度，讓他找出同你手里同樣顏色和形狀的積木。
作用：從觀察物件單一特性到兩重特性，需要一個過程，不要急于求成。讓孩子對單一特性充分注意和掌握后，再提進一步的要求，以免孩子厭倦。
四、合作
你和孩子合作進行“美術創作”，用深色粗筆畫一些單線圖有趣的臉蛋圖。某些簡單的線條，比如眉毛、頭發等，改用淺色粗筆畫，讓孩子用深色的粗筆直接在淺色線條上描摹。當孩子能順利完成后，可以將描摹改為臨摹，圖畫則改成橫線條、豎線條等簡單的線條圖。如果孩子覺得線條圖乏味，你可以和孩子比賽，看誰畫得好，但家長不要輕易獲勝。
作用：臨摹比描摹更需要全神貫注地觀察樣本，孩子如果把線條畫得歪歪扭扭沒有關系，基本走向正確就可以。
五、一模一樣
和孩子面對面，你一邊報“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”…一邊觸摸自己五官四肢的相關部位，讓孩子模仿著做，比一比誰正確、速度快。開始時一個部位一個部位的報，隨著孩子熟練程度的加強，可以連續報三個部位，如 “眼睛”、“鼻子”、“嘴巴” ，讓孩子連續的觸摸，報的速度也可以逐漸加快。
作用：這個游戲在高度興奮中凝聚起孩子的注意力。游戲中不強調左和右，比如，你觸摸左耳朵，孩子可以因面對面而模仿著觸摸自己的右耳朵。但游戲中的要求必須一致，不能時而以右耳朵為準，時而以左耳朵為準。
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