有些家長(zhǎng)早期認(rèn)為孩子只是好動(dòng)而已，只是語(yǔ)言落后而已，長(zhǎng)大了自然會(huì)好。另外，這種孩子長(zhǎng)相跟正常兒童沒(méi)什么不同，動(dòng)作靈巧，不像那種“癡呆”的樣子，就連有些醫(yī)生也看不出孩子有什么不妥。實(shí)際上，自閉癥是一種精神障礙，往往在正常的幼兒園呆不下去，而需要治療和特殊的教育。

 

　　近年來(lái)，我國(guó)政府也越來(lái)越重視自閉癥人群，2006年自閉癥被擬定為我國(guó)殘疾人保障疾病之一，但自閉癥兒童給家庭帶來(lái)的壓力依然非常沉重。

 

　　在競(jìng)思，對(duì)于自閉癥的兒童往往更側(cè)重于大腦右側(cè)的負(fù)責(zé)情感社交發(fā)育的區(qū)域，用腦電反饋訓(xùn)練，無(wú)刺激的進(jìn)行訓(xùn)練。而阿斯伯格癥學(xué)員，往往從情感表達(dá)的角度來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于有需要的學(xué)員，競(jìng)思還從情緒控制的方向給予糾正。另外，家庭行為訓(xùn)練和情景訓(xùn)練也可很好的幫助阿斯伯格和自閉的孩子。