老師反饋孩子上課走神，思維不跟著老師走，上課時間80%都在走神，而且學習成績也一直提不上去。走神就是心理學上說的注意力不集中，根據和這位同學的交談與平時咨詢的積累，走神的原因有多種：忽視課堂45分鐘的重要性；知識基礎差聽不進去；身體不適，疾病、疲勞或饑餓；聽課目的不明確；心情過于激動等。

       1、 如果孩子上課不專心聽講，不按時按量完成功課、貪玩等，父母就要督促孩子到時間應該自覺學習，養成孩子自覺自律的讀書學習習慣。

       2、學習的時候，也可以采用幾種學科交替進行的方式，減輕部分大腦的負擔，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現

       3、將需要學習的材料分成若干個部分，一部分一部分地學，掌握了前一部分，再學后一部分，依次學完，最后再進行總的復習。這種方法，比較適合學習成績差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績，樹立信心。

       4、在孩子面前，不要給了孩子物質上的滿足，孩子就應該滿足，其并不是這樣的，上初二的孩子正處在青春期，他們現階段更需要家長的理解和幫助，更需要家長的溝通與交流，更需要鼓勵和表揚，讓孩子真正相信自己的能力，讓孩子更加自信！只有家長對自己的孩子有自信，孩子才能夠對自己更加自信起來！有了自信心，孩子才能夠更好的為自己打氣、加油、努力學習。

       5、克服心理障礙專注學習：父母要對兒童的生長發育了如指掌，如果發現孩子動作或語言比同齡兒童遲，要立即去醫院檢查。

       6、幫助兒童集中注意力，逐步改善兒童學習困難，一些注意缺陷的兒童，容易被無關的刺激所吸引。所以教室的布置要求簡潔，避免過于化哨和色彩鮮艷，也可以用窗簾屏蔽窗口。還有學生座位安排避免互相干擾，教師的著裝力求樸素大方，減少飾物，以避免分散學生注意力。

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