可可是一個很可愛的孩子也非常的聽話，到了周六周日，可可就會和媽媽一起來到競思，在競思做腦電訓練，即使他們住的地方有點遠，但是由于效果好，他們也是一直都堅持著。

可可小時候就表現出了高于一般小孩子的智商，在幼兒園的時候幾乎天天都拿小紅花，可是上了小學之后，可可就出現了很多小問題。

可可媽媽，剛剛上小學的時候，可可的成績是非常不錯的，可是隨著年級的增加，學業的加重，可可就表現出了與其它孩子不同的地方，別的小孩做作業快，她很慢，而且寫字會分家，寫出格。

后來開家長會的時候老師建議可可媽媽帶著可可來競思做一個測評，測評之后發現是閱讀障礙，也正因為閱讀障礙，可可才會出現鞋子分家，作業難的現象。

其實，閱讀障礙是很正常的，很多孩子都有，但是每個孩子的具體表現形式又不同，有些孩表現在不能正常閱讀，有的孩子表現在不能好好寫字。有些孩子很難理解我們看起來非常簡單的文字。

現在，可可已經堅持了一段時間的注意力訓練，寫字的情況有了很明顯的改善，在閱讀的方面也有了很大的進步，成績也有了很大的提升，還經常得到老師的表揚。

對于有閱讀障礙的孩子，家長一定要給予理解，不能直視一味的要求孩子要學習好，要成績好，這樣只會給孩子帶來壓力。閱讀障礙并不是孩子的錯，家長要學會給孩子一些專業的培訓并且配合訓練幫助孩子克服閱讀困難。

對于閱讀障礙的孩子，家長一定要給予理解，而不能只是要求孩子要學習好、要考高分，這樣只會對孩子造成傷害。閱讀障礙不是孩子的錯，家長要做的就是配合專業訓練幫助孩子去克服這樣的困難。