1.阿斯伯格癥

2.沖動、多動坐不住

3.自控能力很差，脾氣不好

4.缺乏社交技巧，規則意識淡薄，自我意識強烈

訓練目標：

改善多動、情緒對抗，提升自制力、注意力、情感感知能力以及人際交往能力。

孩子情況介紹：

        辰辰是一個阿斯伯格孩子，規則意識淡薄，自我意識強烈，存在嚴重的多動現象。辰辰不怎么會表達自己，有明顯的社交障礙，喜歡一個人安靜的待在角落里做自己喜歡做的事情。

        辰辰也是一個非常聰明的孩子，認字能力特別好，理解能力也不錯。有點小固執，讀書如果有讀錯的地方，是一定要從頭來過的；問爸爸的問題一定要爸爸回答，要不然就鬧脾氣；吃相似的東西，一定要是同一個味道，如果不一樣就不吃。

競思訓練第一階段：

        剛開始訓練的幾天，因為新鮮，辰辰勉強能夠堅持完成訓練，后面慢慢不新鮮了，就怎么都坐不住，無法配合老師完成訓練。這種情況讓老師很無奈，只好和辰辰的家人了解孩子坐不住的可能原因。通過和辰辰媽媽的談話，我們的老師了解到原來孩子每次上課前都在醫院剛剛做完針對阿斯伯格的電擊治療。孩子每次從醫院出來之后會特別興奮，根本停不下來，導致孩子無法堅持完成腦電課程訓練，因此我們的老師建議家長先帶孩子做訓練，之后再去醫院，家長同意了，孩子開始能坐得住了。但是去完醫院后孩子會整晚睡不著，我們跟家長建議減少去醫院的頻率，家長剛開始不同意，后來實在是沒辦法了，就同意試試。

競思訓練第二階段：

        孩子在沒去醫院的那段時間，表現要比之前要好很多，訓練也能配合著做完，情緒也沒那么暴動了。家長看到孩子的變化，加上每次去醫院電擊孩子渾身抽筋的模樣實在是讓人心疼，在訓練了15次課左右媽媽決定給孩子停了醫院的電擊治療，只做競思這邊的腦電訓練。

        就這樣風雨無阻，一直堅持每周3次課的情況下，在30次課左右的時候辰辰進步非常明顯，能堅持做完所有的訓練。

        第60次課的時候，辰辰就像完全變了一個人一樣，多動改善明顯，規則意識好了很多，注意力較之前更持久了，在幼兒園也沒有被投訴了。從以前出門一堆人跟著也看不住，到現在誰帶著都可以，就連小區里見過孩子的人，都說孩子像變了一個人一樣！

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