怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)更加聰明了？這是絕大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，決定孩子是否聰明，智力是關(guān)鍵因素。而智力主要是有以下五個(gè)因素合成的。

      1、觀察力：是指大腦對(duì)事物的觀察能力，如通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過(guò)程對(duì)聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察，提高對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的能力。我們可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想像項(xiàng)目，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)員的觀察力和想像力。

      2、注意力：是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學(xué)員能全神貫注地長(zhǎng)時(shí)間地看書和研究課題等，而對(duì)其他無(wú)關(guān)游戲、活動(dòng)等的興趣大大降低，這就是注意力強(qiáng)的體現(xiàn)。

      3、記憶力：是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。如我們到老時(shí)也還記得父親母親年輕時(shí)的形象，少年時(shí)家庭的環(huán)境等一些場(chǎng)景，那就是人的記憶在起作用。

      4、思維力：是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映能力。當(dāng)人們?cè)趯W(xué)會(huì)觀察事物之后，他逐漸會(huì)把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗(yàn)分類歸納，不同的類型他都能通過(guò)思維進(jìn)行概括。

      5、想象力：是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說(shuō)起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來(lái)就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。

      在孩子這五種能力中，注意力占據(jù)絕對(duì)的主導(dǎo)地位，沒(méi)有很好的注意力水平， 智力等其他要素也無(wú)法得到很好的發(fā)揮。

在日常生活中，家長(zhǎng)做到這三點(diǎn)，就能夠幫助孩子培養(yǎng)注意力。

      ① 日常生活環(huán)境：培養(yǎng)孩子的注意力，先要學(xué)會(huì)不讓外界因素影響孩子的注意力發(fā)展。

      ② 注意力游戲：培養(yǎng)注意力一個(gè)很好的方法就是玩游戲。陪孩子做一些他感興趣的下游戲，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)玩越多就會(huì)覺(jué)得越有趣，自然而然的就會(huì)集中注意力去感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      ③ 競(jìng)思腦電生物反饋訓(xùn)練：競(jìng)思腦電反饋訓(xùn)練，來(lái)自于國(guó)際臨床科學(xué)試驗(yàn)用于改善注意力障礙引起的一系列癥狀，如多動(dòng)癥。是依靠腦電中的注意力波段強(qiáng)度的變化，自主感知、自主提高的心理學(xué)訓(xùn)練技術(shù)，已經(jīng)在全球廣泛用于青少年的注意力提升。從根本上解決青少年注意力問(wèn)題，安全無(wú)副作用。