競思時間：90次
頻率：2或3次每周
滿意度：★★★★★
個性化分析：
都都今年上二年級了，媽媽反應孩子上課不注意聽講，愛做小動作。老師經常反映，他是全班50多個孩子里面最不聽講的。有的時候他做著作業，就去搞小動作，你和他說話 ，他都不知道在想什么，都聽不進去。越簡單的題錯的越多， 難的錯的還挺少，但太難的，他就不愛動腦袋了。他除了注意力難以集中外，閱讀也不好。讀書慢，經常錯字、漏字、跳字，照自己意思讀，閱讀理解能力也比較差。去醫院做過智商測試，結果也正常。家長就是不明白為什么孩子的學習成績在班里倒數。
訓練方案：
初始CNS學習能力報告分數
綜合注意力71分， 語言注意力110分， 視覺注意力66分， 處理速度 92分， 信息處理能力85分， 腦速度100分， 認知靈活度 82分，復雜注意力71分
培訓后CNS學習能力報告分數
綜合注意力95分， 語言注意力120分， 視覺注意力92分， 處理速度 112分， 信息處理能力98分， 腦速度120分， 認知靈活度 99分，復雜注意力96分
經過我們的專業測評后，發現孩子既有注意力不集中的情況，又有閱讀障礙癥的問題。孩子的智商不僅不低于常人，反而高于常人，達到120。尤其在空間感知和圖像感知上，有著比一般孩子更快的反應能力。訓練前期我們首先提高孩子的注意力，隨著訓練的深入我們再逐步提高孩子的閱讀能力。
訓練效果：
經過90次訓練后，都都的注意力和閱讀水平有了明顯提高。能夠自覺去寫作業了，粗心大意的情況也少多了。以前經常錯的字，現在不會再重復犯錯了。更重要的是，孩子現在慢慢喜歡上閱讀了，每天都能堅持看書一個小時，其中主要是科普讀物和物理知識書。在第二個學期的考試中，都都的成績達到了班級中等。媽媽對競思訓練的效果非常滿意。
