兒童時期，孩子生活和學習上會出現各種現象，例如調皮、學習慢、讀寫困難、上課注意力不集中等，出現這些現象都是什么原因導致的呢？

 

      科學專家指出，兒童時期有注意力不集中的的孩子亦稱之為多動，由于大腦發育和日常表現不平衡，從而導致孩子出現注意力不集中、閱讀障礙，伴隨孩子易怒、叛逆，多動，不聽話，這種現象在兒童時期是高發期，一般有3%～7%兒童都會出現，影響學習成績和家庭生活，那么到底是什么原因導致孩子多動、讀寫困難、注意力缺陷的呢？

 

      特別是孩子多動，若是在兒童時期沒有及時改善，到延續到成年，遺傳到下一代；注意力不集中的原因是大腦發育不平衡，主要在兒童時期，大腦的腦電波發育不平衡，導致孩子出現注意力不集中、閱讀障礙、接受能力差、智力有影響，但是可以通過競思的腦電生物訓練技術來改善大腦發育不平衡，加上訓練方案（心情管理、習題鞏固、行為約束）來輔助改善，效果顯著。

 

       孩子多動，讀寫困難，注意力缺陷都稱之為ADHD，家庭教育方式過激、不適合的教育方式都是導致孩子多動、注意力不集中的原因，加上營養不良、使用太多的鉛物質、過多服用含食物添加劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低與ADHD發生有關，環境噪雜干擾導致孩子注意力不集中的外部因素。

 

       孩子出現注意力缺陷、多動、讀寫困難還伴隨這些不好表現：活動過多、丟三落四、粗心發生錯誤、記憶力差、不能安靜坐著、行為沖動、做事不顧及后果、脾氣差、學習困難、讀寫認字能力差、完成作業速度差、造成長大品行差等，若是兒童時期沒有及時的改善，會伴隨成年人生失敗。

 

       孩子多動，讀寫困難，注意力缺陷如何改善呢？

       1.心理輔導，當孩子出現多動時，及時對孩子的行為予以正性或負性強化，學會正確處理社交能力，讓孩子正確的意識因為多動、注意力不集中等不利影響，選擇恰當的行為方式。

 

       2.腦電生物訓練改善，通過腦電生物科學改善，針對孩子缺陷和不對的地方進行訓練，強化孩子高度集中注意力，幫助讀寫慢的孩子進行輔導，競思教育最先采用腦電生物訓練，使用外國高端技能，有效改善孩子注意力不集中、閱讀能力差的現象。

 

       3.針對父母的教育和訓練，教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，家長應該耐心糾正，教師可以通過提醒或者調換座位，提醒學生集中精力聽講，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間，更改教育內容的創新難易度。