孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上了很多的補(bǔ)習(xí)班都是于事無(wú)補(bǔ)，整天大腦里也不知道在想什么，這是很多家長(zhǎng)的疑惑。其實(shí)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)、成績(jī)不佳有多種原因。究其主要原因還是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)能力不足導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況。

學(xué)習(xí)能力缺失

       無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)校布置的作業(yè)，做作業(yè)速度慢；

       在學(xué)習(xí)上惰性非常強(qiáng)，如常常不愿意做作業(yè)等；

       沒(méi)有時(shí)間概念，如不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷；

       語(yǔ)言表達(dá)能力差；

       邏輯思維能力緩慢；

       上課三心二意。

       長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)興趣缺失。 

學(xué)習(xí)能力與大腦 

       大腦由大概1000億個(gè)稱為神經(jīng)元的神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)元通過(guò)信息傳遞釋放出腦電波，而腦電波的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。波段頻率為12~15赫茲的腦電波，也就是SMR注意力波，如果它的強(qiáng)度非常低時(shí)，則表示學(xué)習(xí)上無(wú)法集中精神，邏輯思維能力差。波段頻率22~30赫茲的腦電波，我們俗稱緊張波，如果它的強(qiáng)度非常高時(shí)，則表示心里十分緊張不安（而且這種緊張不安往往是自己都察覺(jué)不到的），學(xué)習(xí)效率低下，語(yǔ)言表達(dá)能力差。 

競(jìng)思訓(xùn)練

       競(jìng)思會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體測(cè)評(píng)情況，量身定制一套訓(xùn)練方案。學(xué)習(xí)能力的提高首先是大腦思維，理解，和注意力能力的提高。只有用腦更高效，學(xué)習(xí)能力才能提高，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。競(jìng)思從大腦反饋訓(xùn)練，著重提高12~15赫茲的腦電波，也就是SMR注意力波，降低22~30赫茲的腦電波，也就是緊張波。另外，競(jìng)思心理專家會(huì)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況跟學(xué)員進(jìn)行一定溝通，指導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)上的困惑，幫助學(xué)員減壓。只有改善了大腦思維能力，才能根本永久地提高學(xué)習(xí)能力。

       競(jìng)思教育引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育理念，致力于兒童的注意力和學(xué)習(xí)能力的提升。競(jìng)思以高端的教育團(tuán)隊(duì)和訓(xùn)練專家為基礎(chǔ)，深度開發(fā)科研技術(shù)，保障解決每一位學(xué)員的注意力和學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。