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孩子的“問題”怎么造成的？

時間：2016-12-14 17:26:34 來源：  
注意力不集中在線測評
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孩子不愛學習，學習成績不好，上課不認真聽講，在學校頑皮好動，有的甚至行為叛逆。面對孩子的這些問題家長總是束手無策，但是從兒童教育專家的調查發現，父母在孩子的成長過程中，有著至關重要的作用。


一、過度批評
     
        很多家長經常當著孩子的面在外人面前數落自己的孩子上課不好好聽課、作業做的慢、學習成績不好，就知道看電視、打游戲。

        這種“恨鐵不成鋼”的急切愿意，我們都能理解，但是這種消極的心理暗示，往往會否定孩子的一切努力，讓孩子在自己努力之后還是被責罵、被否定，打擊了孩子的積極性，讓孩子有了厭學、行為叛逆的問題。

二、關注不夠

        很多父母覺得讓孩子衣食無憂就行了，從來沒有真正在乎過孩子在學校過的是否快樂、是否遇到了什么困難，很少關心孩子的心理問題。為什么很多孩子會出現逆反心理，往往是因為孩子的心理得不到滿足，父母與孩子的溝通不夠造成的。父母不了解孩子，在不知不覺中扼殺了孩子的興趣，泯滅了對學習的希望，孩子也就成了不折不扣的“問題孩子”。

三、先天因素

        母親在懷孕期間受到過傷害，或是孩子出生時造成了難產等這些先天因素的影響，孩子的慢慢長大的過程中，會出現注意力缺陷、多動癥等各樣的問題。或者是孩子在成長的過程中，成長的環境對孩子造成很惡劣的影響。這些都會導致孩子出現厭學、注意力、學習困難等問題

        對于孩子的出現這些問題，其主要根源還是“大腦”。大腦是人體的指揮中心，孩子的各樣問題都是大腦指揮的。因此要改變孩子的這些問題，可以通過腦電生物反饋訓練來鍛煉孩子對于大腦的指揮，從跟本上解決孩子的問題。