很多的父母總是會拿自己的孩子和別人家的孩子最對比，總是說別人家的孩子多么多么的好，學習多么多么的好，但是這些父母就沒關注過自己的孩子為什么不好。而造成這些不同的正式注意力的差異，注意力的好壞直接決定了學習成績的優劣。要想孩子學習好，那就必須不斷提高孩子的注意力。

         小磊是小學二年級的學生，他在老師和同學眼中是一個聰明的“笨小孩”，因為他平時能說會道，顯得很聰明，但一寫作業就磨磨蹭蹭，一會兒喝水，一會兒吃東西，寫的字也是歪歪扭扭。老師反映：小磊上課時小動作很多，有時還會去影響他人……為了解決孩子的注意力問題，小磊的媽媽讓孩子去學象棋、學圍棋、學打乒乓球，可謂想盡了辦法，卻都沒有什么效果。

        由于孩子注意力能力不足，無法有效控制自己的視覺和聽覺的注意力，導致上課的很多信息不能被大腦有效接收，反而讓孩子覺得自己哪方面都不好，自信心更受打擊。眼看兒子快要上三年級了，媽媽真擔心因為更多的負面評價，而影響孩子的心理發展。

        后來媽媽給小磊找到了“競思注意力訓練”進行注意力的訓練。競思針對小磊的情況，通過腦電生物反饋訓練以及一些其他的輔助課程的訓練，通過由簡到難的系統課程設置，讓孩子在操作中體驗和分析項目中出現的問題，并遷移到實際學習中。經過一段時間的訓練，小磊的進步非常明顯。他上課比以前專心，寫作業也比以前快多了，成績也漸漸趕上來了。對于學習不好的孩子，家長要用科學的方法去幫助孩子改變。

          分享一個測試兒童注意力不集中的測評問卷：http://t.jingsiedu.com/t.php?sp=iy0e0