閱讀不僅能學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素養(yǎng)，還能修身養(yǎng)性。同時(shí)，從小開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，可以提高孩子的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。但是有很多孩子閱讀讀不進(jìn)去，這是怎么造成了的。

                                          

強(qiáng)迫孩子看書

       很多家長(zhǎng)認(rèn)為閱讀非常有益處，就強(qiáng)迫孩子看書，給孩子規(guī)定每天要看多少頁(yè)書。其實(shí)，孩子對(duì)于任務(wù)是非常敏感的，任何人都不喜歡被人強(qiáng)制。試想如果領(lǐng)導(dǎo)要求你每天必須做哪幾項(xiàng)工作，剝奪你自己安排工作任務(wù)的自由，那么你也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒吧。

規(guī)定讀書內(nèi)容

       很多家長(zhǎng)喜歡幫助孩子做出判斷，告訴孩子哪本書是好書，給孩子指定書目。有些家長(zhǎng)偏愛世界名著，“鋼鐵是怎樣煉成的”“安娜卡列尼娜”，有些家長(zhǎng)功利心比較重，要求孩子看“輔導(dǎo)書”“作文集”等等。第一類書籍確實(shí)是好書，可是真的適合您的孩子嗎？第二類書籍更不用說(shuō)了，如果一個(gè)成人每天只看工作用書，也會(huì)覺得倒進(jìn)胃口吧，又怎么會(huì)熱愛閱讀呢

要求孩子復(fù)述、總結(jié)

       有些家長(zhǎng)每次讓孩子讀完書，都會(huì)讓孩子總結(jié)一下大意、復(fù)述一下故事，更有甚者要求孩子寫讀后感。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書就變成了作業(yè)，閱讀之后就要完成作業(yè)，誰(shuí)還會(huì)看書啊？！一旦孩子把讀書看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)對(duì)讀書有抵觸情緒

       孩子閱讀沒有興趣很大程度是因?yàn)楦改覆豢茖W(xué)的教育方式造成的，但也有因?yàn)楹⒆娱喿x能力出現(xiàn)問(wèn)題造成的。對(duì)于教育方式，需要家長(zhǎng)去改變，但是對(duì)于孩子閱讀障礙癥，則需要通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練改善。