原因一：感覺(jué)統(tǒng)合前庭失調(diào)
在嬰幼兒期，寶寶的大腦發(fā)展特別快。大腦學(xué)習(xí)信息依賴于身體一感覺(jué)器官的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮指揮身體及感官的能力。因?yàn)榇竽X、身體、感官的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，所以需要統(tǒng)合，這就是感覺(jué)統(tǒng)合。
前庭感覺(jué)讓孩子的頭、眼、四肢、身體能相互協(xié)調(diào)，做出一系列動(dòng)作。人的身體必須隨時(shí)在地心引力狀態(tài)下保持平衡，所以前庭感覺(jué)的協(xié)調(diào)也稱前庭平衡。當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良，例如：踢球時(shí)無(wú)法用單腳正確地使力，頭部搖動(dòng)頻繁，注意力分散等。在接受我們測(cè)試的2505位孩子中，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例相當(dāng)高。這不是教育方法問(wèn)題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。
原因二：聽(tīng)廣度不足
聽(tīng)覺(jué)記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。聽(tīng)覺(jué)記憶廣度和人的注意集中性有較密切的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，注意集中性強(qiáng)的孩子在聽(tīng)覺(jué)記憶廣度上表現(xiàn)得也會(huì)較佳。聽(tīng)廣度嚴(yán)重不足的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大人說(shuō)的話讓他來(lái)重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，還有學(xué)校作業(yè)記不全的情況。
原因三：抗干擾能力弱
有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人動(dòng)、說(shuō)話，他就無(wú)法集中注意力了。所以家長(zhǎng)經(jīng)常幽默的說(shuō)孩子需要“真空”的環(huán)境。可是學(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備良好的抗干擾能力，心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更高。
平時(shí)缺少專注力的訓(xùn)練,專注時(shí)間短，諸如精細(xì)動(dòng)作游戲做得少,或是平時(shí)在玩的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)槔錈狃囷柕葐?wèn)題被打擾等,久而久之,孩子的專注力得不到正確培養(yǎng)。
