一、 學員面貌與家長期待新面貌
學員面貌：注意力不集中，分心，吃過中西藥，做過感統；自覺性差，自控力弱，作業拖拉，不喜歡閱讀。上課小動作多，坐不牢，有時會離開座位，經常與同學說話。
家長期望新面貌：集中注意力、提高學習效率、提高自我控制能力
二、訓練導師首次接觸初步印象
1、陌生狀態略顯靦腆，認識了后瞬間變成人來瘋
2、多動，小動作變多，坐立不安
三、針對性訓練方法
以表揚為主旋律
1-40課時
肯定孩子的訓練成果，表揚孩子做的很棒，使其自尊心得以充分滿足，對隨后的訓練充滿期待和干勁，形成良性訓練狀態。
孩子在學校進步逐漸體現出來，同時與壘壘媽媽溝通，不要太責怪孩子，比如上課注意力不集中，多動，以及一些做作業拖沓之類的，孩子其實也很想做好，如果說我們一味的對待孩子打罵責怪，孩子只會破罐子破摔。反之，孩子越表揚才會越進步，特別是在學校貼上問題標簽的而一些孩子，鼓勵，表揚是孩子最大的進步之一。
41-50課時
壘壘班主任中途致電肯定壘壘的進步，同時我說服他采取鼓勵的方式進行教育。
針對孩子不喜歡閱讀，我訓練中途會給孩子有意無意的增加一些閱讀訓練，或者有趣的文字游戲，逐漸培養孩子自主閱讀能力。媽媽對孩子的這一進步相當激動！我建議媽媽在家一定要給孩子固定的閱讀時間，培養孩子好的閱讀習慣、好的學習習慣以及寫作業習慣。
培養孩子學習習慣的4方面：1．認真寫字的習慣， 2．慢慢看課本的習慣 3．專注的習慣。 4．善問敢問的習慣.
培養好的閱讀習慣：1．養成勤查字典、詞典的好習慣。2．要養成圈、點、畫、注的習慣。3．要養成自學的好習慣。4．要因此認真動腦思考的習慣.
培養良好的寫作業習慣：1．培養孩子各種良好習慣。2．建立良好的親子關系。3．分解作業與目標。4．不要陪孩子做作業，但要經常抽查孩子的作業。
51- 60課時
Fp1點專業訓練，讓孩子的注意力達到與同齡孩子一個階層。
61-70課時
夯實基礎
四、訓練成果展示
家長聲音
做作業不用媽媽催，自己會獨立完成。以前試過很多辦法，吃西藥，中藥，做感統。自己差點就覺得孩子本身就是差孩子了，是競思給與了孩子學習的能力，給了孩子美好的未來，給了家長對孩子重新的信心。感謝競思！
老師聲音
1、訓練中途給我打電話，對壘壘的進步表示肯定
2、孩子自控能力增長很多，在學校上課45分鐘，40分鐘都能很好的集中注意力。
成績展示
期末考試出來了，語文88分，數學91.5分。在班里排名前10。
五、心得體悟
沒有孩子生下來就是壞孩子，只是多方面綜合因素才導致孩子出現各種本來沒有的癥狀。只要加以專業性訓練引導，孩子還是會變成當初那個好孩子。不要輕易給孩子貼標簽！
