吃藥、打針、做心理輔導(dǎo)……錢花出去不少，孩子多動(dòng)的情況卻一如既往。眼看新學(xué)期臨近，這多動(dòng)的壞習(xí)慣一旦不改，肯定又拖學(xué)習(xí)的后腿。剛好現(xiàn)在放暑假，孩子還有充裕的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，如果家長(zhǎng)們還沒找好解決辦法，不如來競(jìng)思多動(dòng)癥暑期班找找思路。

       暑假是孩子補(bǔ)差和銜接的黃金時(shí)期，利用假期空檔彌補(bǔ)不足，在別人休息的時(shí)間里提前學(xué)習(xí)，讓孩子保持輕松卻不懶散的狀態(tài)，這樣即使在開學(xué)返校之后，孩子也不會(huì)突然感到急迫而無所適從。尤其對(duì)多動(dòng)少兒來說，假期里培養(yǎng)的專注習(xí)慣，更是能自然地順延到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之中，讓孩子在課堂上學(xué)以致用，逐步改善上課愛分心、坐不住、自控力差等問題，提高孩子的聽課效率，幫助學(xué)習(xí)獲得進(jìn)步。

       競(jìng)思腦電生物反饋技術(shù)根據(jù)應(yīng)用操作性條件反射原理，以腦電生物反饋解決儀為手段，通過訓(xùn)練選擇性地強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期目的。應(yīng)用于人的過程就是當(dāng)腦電波滿足要求時(shí)就會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)的方式反饋給患者，通過一段時(shí)間的自身調(diào)節(jié)便可以改變腦電波形，從而調(diào)節(jié)大腦的功能狀態(tài)。以競(jìng)思為例，訓(xùn)練中采用 “用大腦控制電腦游戲”的方式，以獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的手段讓大腦激發(fā)更多SMR波（注意力波），抑制Theta波（分心波）來逐步提升孩子的注意力，從而減少多動(dòng)的情況。

       2017年競(jìng)思多動(dòng)癥暑期班在采用腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，還結(jié)合沙盤心理輔導(dǎo)、行為規(guī)范訓(xùn)練、視覺通道訓(xùn)練、聽覺通道訓(xùn)練、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練等方式輔助提高學(xué)員的注意力，進(jìn)而全面改善孩子多動(dòng)分心的狀況。本課程共14節(jié)課，匯集了競(jìng)思多年累積的核心經(jīng)驗(yàn)，具有極強(qiáng)的有效性。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的自身情況選擇7天或14天的課程，靈活安排孩子的假期時(shí)間。