1、幫助孩子樹立信心　　

       “接納”，說起來簡(jiǎn)單，做起來則是非常困難的。不是每個(gè)人都能夠無條件地接納自己的孩子的，尤其是當(dāng)覺得孩子不爭(zhēng)氣，不聽話時(shí)。“接納”需要巨大的勇氣和毅力，“接納”要求家長(zhǎng)能夠根除內(nèi)心不合理的信念，無條件的去愛自己的孩子。孩子需要的來自家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講愛因斯坦、達(dá)芬奇等患有讀寫困難的名人故事，讓孩子明白，讀寫困難并不可怕，患有讀寫困難照樣可以成功。

2、搜尋合適的學(xué)習(xí)方式

       有些小孩看過的東西可以過目不忘，另一些則對(duì)觸摸過的東西很有印象。前者我們可以讓他們多看，后者就讓他們多觸摸，而如果他是屬于肢體學(xué)習(xí)型的，就應(yīng)該讓他多活動(dòng)，讓他通過做東西來學(xué)習(xí)。有的孩子則聽覺記憶效果好，那我們就要讓他多聽。

       有人曾經(jīng)說過：每個(gè)人只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，都能成才。美國(guó)青年本杰明.博爾杰盡管患有讀寫困難卻能獲得11個(gè)學(xué)位就是例證。所以我們做家長(zhǎng)的要和孩子一起時(shí)時(shí)留心，多嘗試，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

3、培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力

       矯正讀寫困難，我們不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。家長(zhǎng)們往往認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)就能讓學(xué)習(xí)障礙的孩子彌補(bǔ)差距，，事實(shí)上越讓孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果越差。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子多參加運(yùn)動(dòng)，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：跑、跳、爬、玩沙子等活動(dòng)。這是有科學(xué)根據(jù)的，因?yàn)橛斡尽⒘锉冗\(yùn)動(dòng)有助于加強(qiáng)孩子神經(jīng)感觸，刺激深度知覺。

4、指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀

        培養(yǎng)孩子閱讀時(shí)做標(biāo)記和批注的習(xí)慣有助于集中注意力。略讀在孩子的文字基礎(chǔ)打好之后，就開始練習(xí)略讀，所謂略讀就是讓孩子先瀏覽一遍課文，然后抓住重點(diǎn)，再把各段的重點(diǎn)部分重復(fù)看一遍，這樣來確定記憶是否正確，并把各段的重點(diǎn)聯(lián)系起來形成一個(gè)整體的概念。理解分析在以上階段結(jié)束之后，家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些問題要求孩子回答。但要注意程度應(yīng)由淺到深。

         讀寫困難目前比較好的治療方法是腦電生物反饋訓(xùn)練，讀寫困難的主因是孩子因?yàn)槟承┮蛩卦斐闪舜竽X特定的語(yǔ)言區(qū)域出現(xiàn)問題。而腦電生物反饋訓(xùn)練針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子讀寫困難的問題。