第一類書寫障礙
        書寫障礙的孩子做作業十分粗心，經常多一撇少一劃。有時難題可以解出來，簡單的計算題卻錯了。這類孩子學習時視而不見，經常會把做過的題目，但是事后卻完全不記得這回事。這種問題主要是兒童的視知覺的分辨力、記憶力和視-動統合能力相對落后造成的。這種孩子最易受到老師和家長的誤解，總是會認為孩子的學習態度有問題。其實這是一種特殊的學習能力障礙。只有進行有關的視知覺訓練才能見成效。 

第二類閱讀障礙
        閱讀障礙是學習障礙中人數最多的，男生多于女生。這類孩子往往認字與記字困難重重，剛學過的字，就忘記；聽寫成績很差；朗讀時增字與減字；朗讀時不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀；錯別字連篇，寫字經常多一畫或少一筆；閱讀速度慢。這種問題大多數表音文字為母語的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷。家長應給予極大的警惕，因為這類孩子由于不能有效地閱讀，隨著年級增加，會在各門功課上都出現困難。 《《推薦：如何解決閱讀障礙

第三類數學障礙
        數學障礙孩子在機械圖形與數學任務上能力落后，這類孩子記不住人臉的圖形，交往能力差。在運動和機械記憶方面有困難。男女無差別，約0.1-1%的兒童有此障礙。他們可能愛讀書，也會講故事，可解決圖形式的邏輯思維任務和空間想象能力差，學習時較為刻板，不能將新學習操作遷移到新環境中。。遇到孩子學習表現不佳，家長和教育工作者應當首先了解自己孩子的學習心理出現了什么問題，嚴重到什么程度。應當善于為孩子設計一個個別化的教育方案，針對特殊的學習能力不足進行培訓。