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首頁(yè) > 閱讀與讀寫困難

閱讀障礙的具體表現(xiàn)有哪些

時(shí)間：2015-03-17 18:01:48 來(lái)源：  
注意力不集中在線測(cè)評(píng)
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 我們知道，閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力，不管是什么學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)涉及到閱讀。因此，閱讀是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)技能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約有5%的兒童存在閱讀障礙，大多數(shù)的閱讀障礙者在學(xué)齡前還是比較快樂(lè)的，但是，入學(xué)之后，就會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題。

 
　　閱讀障礙的孩子會(huì)造成自卑，在口語(yǔ)功能發(fā)展較差時(shí)，常常會(huì)因?yàn)檎也坏秸_的字詞來(lái)表達(dá)，或者在描述事情時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤，而被誤認(rèn)為是“說(shuō)謊”。
 
　　閱讀障礙在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中一般會(huì)出現(xiàn)這樣的特征:
 
　　1、閱讀速度慢
 
　　2、出現(xiàn)錯(cuò)讀、停頓次數(shù)太多，經(jīng)常不知道讀到哪里了
 
　　3、閱讀時(shí)減字、添加、替代字詞
 
　　4、對(duì)短語(yǔ)的成分劃分不準(zhǔn)確。
 
　　5、逐字閱讀，有時(shí)需要用手指的協(xié)助。 
 
　　6、讀時(shí)跳行或顛倒字詞。
 
　　7、讀后不能回憶閱讀的內(nèi)容。
 
　　8、不能從閱讀的材料中得出結(jié)論（不能概括中心思想）。
 
　　9、常用常識(shí)作為背景，而不是以文章中的材料來(lái)加答問(wèn)題（即答非所問(wèn)）。
 
　　10、聽(tīng)寫成績(jī)差。 
 
　　對(duì)于較嚴(yán)重的閱讀障礙，主要是由于神經(jīng)生理方面存在缺陷，需要通過(guò)專業(yè)的方法來(lái)進(jìn)行矯正。腦電生物反饋技術(shù)是目前對(duì)于閱讀障礙非常有效的方法，通過(guò)對(duì)大腦閱讀區(qū)域進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的鍛煉，再通過(guò)閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目的配合，就可以從根本上改善孩子的閱讀問(wèn)題。