杭州競思教育注意力訓(xùn)練是一家專業(yè)幫助兒童孩子解決注意力不集中，多動，粗心，閱讀障礙，阿斯伯格綜合癥，ADHD，讀寫困難的教育培訓(xùn)機構(gòu),多年來一直致力于學(xué)習(xí)障礙、注意力不集中和讀寫障礙的研究,成為國際知名的兒童教育培訓(xùn)機構(gòu)。為不少的孩子解決了問題，下面分享一個案例：

        萌萌是一個正在讀小學(xué)二年級的性格非常活潑開朗小姑娘，她在班上的學(xué)習(xí)成績也不是很好，老師經(jīng)常反饋說她上課注意力不集中，小動作也特別多，學(xué)習(xí)的時候手腳不停地亂動，一點響聲就讓她分心走神，無法專心做一件事。她的父母也比較著急，在網(wǎng)上找到了我們競思注意力訓(xùn)練。

        通過我們訓(xùn)練老師的觀察她很聰明，活潑，做事情也很有斗志，也能夠積極地表達自己的看法，很不錯。但是她的自制力比較差，小動作很多，做事情比較難以專注。這過程中，她每次完成模型訓(xùn)練后，我都會表揚她的堅持，并獎勵她玩沙盤游戲。在玩沙盤游戲中，也發(fā)現(xiàn)孩子自身的安全感不太好，總覺得自己擁有的東西一不小心就會失去，沒有太多的分享意識，心思比較細膩的，敏感，覺察力較強。這點是非常需要幫助她改善的。

        經(jīng)過一段時間的觀察，萌萌在做訓(xùn)練的時候能夠很快的進入狀態(tài)，小動作也相對減少了很多的，后來漸漸的我們的訓(xùn)練老師開始給她做一些輔助訓(xùn)練，對于這些任務(wù)萌萌是越來越有信心去完成了。

        就這樣孩子進行一段時間訓(xùn)練后，家長反饋孩子在學(xué)校上課的紀(jì)律好了很多，聽課的效率也高了，經(jīng)常得到各個老師的表揚。在后期的訓(xùn)練過程小動作減少，注意力的深度和強度提高，積極性高，在自己表現(xiàn)好的模型會主動要求自己填寫成績，主動問老師模型的訓(xùn)練方法；會主動與其他小朋友交流自己為什么能夠取得好成績的原因和方法。

分享一個兒童注意力不集中，多動癥測評問卷：【http://t.jingsiedu.com/t.php?sp=iy0e0】