讀寫困難癥包括拼寫困難，聽寫困難，語音障礙，等等，牽涉到的官能很多，經常和神經損傷聯系在一起；而且只有在嚴重影響一個人對文字理解的準確度和表達的流利度的情況下，才能被診斷為讀寫困難癥。
        癥狀具體表現就是閱讀奇慢無比，一個字一個字看過去，讀完了還不明白文章講什么，經常讀到一半被別的事打斷后，再回去要找上半天才找得到剛才讀到哪里。別人寫的錯別字看不出來，自己經常寫錯別字。字體到現在還沒有成型，寫字像畫畫（畫畫還不錯），想模仿別人的筆跡很容易，但是卻沒有自己的筆跡。經常看錯字，比如把“如實”看成”好買“；在ktv唱歌把”小小的太陽“看成”小小的大腸“；電視上廣告把”小刀“（上下結構）酒，看成”劣“酒；把”紈绔子弟“看成”執胯子弟“……舉不勝舉。生活中為此付出的成本也巨大，經常買錯車票機票，日子看錯，往返城市看錯。坐地鐵也是經常坐反方向。生活中很多方面表現得很低能。猶豫這種低能造成的生活困難是正常人難以想象的。和人交流確實有障礙，自己很明白的事，卻不能把別人也說明白，也經常聽不懂別人在說什么。
        一個退休的小學老師，在家里接收幾個學習成績差的孩子幫忙輔導，結果有個很聰明漂亮的女孩子，跳舞很棒，活潑伶俐。就是在書寫上很費勁，作為退休教師無任何教學任務壓力的情況，拿出無比的耐心和愛心，苦苦輔導那個充滿了靈氣的孩子，可效果讓人無比的失望，最后把這可愛的一老一少逼的，抱頭痛哭。讀寫困難困擾的不僅僅是孩子呀！同時還困擾著廣大的教師隊伍。大家真應該一起多關注一下這個群體。